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Buch - Detektivbüro Eulenauge: Willi Watson und...
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Zertrampelte Blumen, zermatschte Törtchen und allerlei seltsame Diebstähle. Wer treibt da nur nachts sein Unwesen im Wald? Ein Gespenst? Aber welches Gespenst trägt denn pinkfarbene Puschen? Eines ist sicher: Das ist ein neuer Fall für das Detektivbüro Eulenauge!Kaup, UlrikeUlrike Kaup wurde 1958 in Gütersloh geboren. Nach dem Abitur studierte sie in Münster Germanistik und Sozialwissenschaften (Lehramt). 1984 folgte ein Auslandsaufenthalt in Sydney. Nach ihrer Rückkehr arbeitete sie an einem Kolloquium über Textproduktion und Textrezeption an der Universität Münster mit und jobbte nebenher. Von 1985 bis 1987 absolvierte sie ihr Referendariat an einer Realschule und Gesamtschule in Münster. Von 1988 bis 1989 ließ sie sich an der IHK Münster zur Fremdsprachensekretärin ausbilden und arbeitete im Anschluss bei der Mitsubishi International GmbH in Düsseldorf. Im Dezember 1994 nahm sie an einem Seminar für Kinderbuchautoren der Bertelsmann Stiftung teil. Seit 1995 ist sie Lehrerin an einer Realschule in Gladbeck.Balmaseda, MartaMarta Balmaseda wurde im spanischen Gijón geboren. Nach dem Studium der Kunsterziehung an der Kunsthochschule in Sevilla, hat sie sich mehrere Jahre der Illustration, dem Grafikdesign und der Wandmalerei gewidmet.Heute lebt und arbeitet Marta Balmaseda in Regensburg.

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Stand: 03.08.2020
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Buch - Collins geheimer Channel: Wie ich die Sc...
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Vom YouTube-Star zum Popstar! Collin hat es fast geschafft: Sein Chill-Mal-Channel hat schon über 100 Follower! Als cooler Typ mit der Maske ist er der Star der Schule - nur leider weiß immer noch niemand, dass Collin dahintersteckt ... auch die hübsche Kim nicht! Und ausgerechnet sein Erzfeind Wilhelm scheint bei Kim zu landen. Das kann Collin natürlich auf keinen Fall zulassen! Ein neuer Plan muss her: Collin gründet kurzerhand eine Band. Mit Kim als Sängerin! Vor dem großen Auftritt muss er nur noch den Schuldirektor davon überzeugen ... Nichts leichter als das für einen echten YouTube-Star!Der zweite Band der neuen Kinderbuch-Reihe von Bestseller-Autorin Sabine Zett . Der 13-jährige Junge Collin wird mit seinem eigenen YouTube Channel über Nacht zum Star im Internet - sein bester Freund Jo-Jo hilft ihm dabei, ein Top-Influencer zu werden. Mit vielen Bildern im Comic-Stil - eine originelle und superwitzige Kinderbuchreihe für Fans von Hugo , Tom Gates oder Gregs Tagebuch für Jungs ab 10 Jahren .Der Titel ist auf Antolin.de gelistet.Zett, SabineSabine Zett ist in Westfalen aufgewachsen. Schon als Schülerin hat sie gern Geschichten geschrieben und war ziemlich stolz, als ihre ersten Artikel in der örtlichen Tageszeitung erschienen. Nach dem Abitur machte sie dort ein Volontariat und arbeitete dann mehrere Jahre als Journalistin in verschiedenen Redaktionen. Durch die Geburt ihrer beiden Kinder zogen ziemlich exotische Dinge in ihr Zuhause ein: Diese hießen erst Kuscheltierfest, Abenteuerspielplatz oder Schatzsuche, und dann Klassenfahrt, Chatroom oder Schoolout-Party. Und weil sich daraus neue Geschichten entwickelten, fing Sabine Zett an, diese zu Papier zu bringen und daraus Theaterstücke, Hörspiele und Bücher für Kinder zu entwickeln. Heute lebt sie mit ihrer Familie am Niederrhein, arbeitet als Kinderbuch-Autorin und hat immer ein Notizbuch in der Tasche, um jede witzige Story sofort festzuhalten. Hier geht es zur Webseite von Sabine ZettZapf,Zapf, 1980 in Berlin geboren, studierte Kunst und Deutsch auf Lehramt und merkte bald, dass er lieber Zeichnungen auf Papier als Noten in Heften hinterlässt. Seit dem Studium ist er als freischaffender Illustrator und Autor von Kinder- und Jugendbüchern tätig.

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Stand: 03.08.2020
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Neue Musik in der Grundschule. Die Projekte Res...
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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Folkwang Universität der Künste (Musikpädagogik), Veranstaltung: Lehramt Primarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand aus der Beobachtung heraus, welche geringe Rolle die Neue Musik in der Ausbildung spielte, und zwar sowohl bezüglich der praktischen Auseinandersetzung im Instrumentalunterricht als auch bezüglich ihrer Thematisierung in musikdidaktischen Seminaren. Dieser beobachtete Mangel sowie die Publikation des Begleitbandes zu dem Kongress Kinder zum Olymp! führten zum Entschluss aktuelle Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik in die Arbeit mit einzubeziehen. Die große öffentliche Resonanz auf die Arbeit des Ensembles L'Art pour L'Art mit ihrer Kinderkompositionsklasse und die Bekanntschaft mit dem österreichischen Projekt Klangnetze waren schließlich ausschlaggebend für die Wahl der Ansätze.

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Stand: 03.08.2020
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"Homosexualität-Liebe-Paarbeziehung"
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Die Normalform von "Ehe", die sich aus der Liebe von Mann und Frau ergibt, sich traditionell als "Versorgungsinstitut" entwickelt hat, und die Partnerschaft auf der Grundlage von Homosexualität, die ihre Herkunft in der Liebe von Partnern gleichen Geschlechts zueinander hat, stehen in einem elementaren Spannungsverhältnis, das derzeit alle globalisierten Gesellschaften beschäftigt. Die gesetzliche Implementierung neuer Partnerschaftsformen durch die meisten Staaten westlicher Provenienz fordert die kath. Kirche massiv heraus, ihre Lehrpraxis zu überdenken und auf eine neue Grundlage zu stellen, die der Vielfalt von Beziehungen entspricht und den Sinn der Kirche für die gesellschaftliche Bedeutung dieses Themas als einem "Zeichen der Zeit" belegt. Der Autor behandelt "Homosexualität-Liebe-Paarbeziehung" interdisziplinär sowohl aus der Sicht der Bibel, der kath. Moral, der Dogmatik, des Kirchenrechts als auch des Staates und der Gesellschaft. Der Autor will einen Beitrag gegen Diskriminierung und Ausgrenzung gleichgeschlechtlich L(i)ebender in der katholischen Kirche leisten, denn die Partnerschaften homosexuell begabter Menschen können theologisch als "Orte der Gottespräsenz" erfahrbar werden. Gleichgeschlechtliche Partnerschaften sind vom höchsten Lehramt der Kirche in Rom theologisch neu zu denken, damit die Kirche diskurs- und anschlussfähig wird.

Anbieter: Dodax
Stand: 03.08.2020
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Bausteine zum Berufseinstieg in der Schule
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Junge, frisch ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer, die ihre erste »richtige« Stelle antreten, treffen auf die unterschiedlichsten Situationen bei ihrem Berufseinstieg. Sind Unterstützungsmassnahmen vorgesehen, werden diese relativ unsystematisch angeboten und sind kein fester Bestandteil des Berufsstarts. Das Personalmanagement in der Schule und somit auch die Zuständigkeit für die Einarbeitung und Integration neuer Mitarbeiter liegt bei der Schulleitung. Die Schulleitung befindet sich in der Verantwortung, die wichtige Berufseinstiegsphase zu strukturieren und für ihre Schule sinnvolle Umsetzungsmöglichkeiten festzulegen. Im Schulalltag hat die Schulleitung häufig nur wenig die Zeit, sich längerfristig mit dem Thema »Berufseinstieg« zu beschäftigen. Es benötigt viele Ressourcen, Konzepte und Materialien zum Thema, um ein sinnvolles und hilfreiches Einarbeitungspaket zu erstellen. Mit diesem für alle Schulformen und bundesweit einsetzbaren Handbuch wird der Schulleitung, in Form eines Baukastensystems, eine strukturierte Material- und Ideensammlung angeboten, die ihr unter Einsparung von Zeit dabei helfen soll, ein schulinternes Konzept zur Einarbeitung neuer Lehrkräfte zu erstellen. Es bietet einen umfangreichen Überblick darüber, in welchen Bereichen junge Lehrkräfte besondere Unterstützung benötigen und umfassende Beispiele, wie diese Ideen systematisch an der Schule umgesetzt werden können. Dieses Produkt wird durch zusätzliche Online-Inhalte erweitert. Herausgeber: Dr. Christina Kessler Ausbildung zur Bankkauffrau von 1999 bis 2002. Studium der Psychologie an der Justus-Liebig-Universität in Giessen von 2001 bis 2007, abgeschlossen mit dem Diplom, anschliessend wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Justus-Liebig-Universität Giessen. Promotion 2010. Seit 2009 Tätigkeit als Schulpsychologin im Staatlichen Schulamt für den Landkreis Giessen und den Vogelsbergkreis. Kerstin Gromes Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Justus-Liebig-Universität in den Fächern Deutsch, Mathematik und Kunst von 1988 bis 1991. Konrektorin der Käthe-Kollwitz-Schule Giessen von 1996-2000; Lehrtätigkeit an der University of Wisconsin, Milwaukee, USA 2000-2001; Schulleiterin der Käthe-Kollwitz - Schule Giessen von 2002-2009; schulfachliche Aufsichtsbeamtin am Staatlichen Schulamt für den Landkreis Giessen und den Vogelsbergkreis seit 2009. Zielgruppe: Schulleiter und Schulleitungsteams

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Stand: 03.08.2020
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Pflege und Medizin: Interdisziplinäre Zusammena...
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Diplomarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Pflegewissenschaften, Note: 1,15, Universität Bremen (Studiengang Lehramt Pflegewissenschaft), 136 Quellen im Literaturverzeichnis, Sprache: Deutsch, Abstract: In der vorliegenden Arbeit geht es um die Aspekte der Kooperation und Kommunikation in der interdisziplinären Zusammenarbeit von Pflege und Medizin unter stationären Rahmenbedingungen. Einführend wird diesbezüglich die derzeitige Situation des Krankenhausgeschehens und der aktuelle Forschungsstand der berufsübergreifenden Zusammenarbeit dargestellt. Daran anschliessend werden die themenrelevanten Fragestellungen, Thesen und Zielsetzungen der vorliegenden Arbeit erläutert sowie die Untersuchungsmethode vorgestellt. Im abschliessenden Kapitel wird ein Überblick auf den Ablauf der Untersuchung gegeben. Während es in anderen Wirtschaftsbereichen aufgrund neuer Konzepte der Arbeitsorganisation und veränderten Arbeitsinhalten zu einer Renaissance der Team- bzw. Gruppenarbeit und einer einhergehenden Diskussion der Schlüsselqualifizierung zur Kooperationsfähigkeit kam, scheint sich die interdisziplinäre, obligate Zusammenarbeit von Pflegenden und MedizinerInnen nur schwerfällig diesen neuen Vorstellungen zu öffnen. Aufgrund gesellschaftlicher und gesundheitsökonomischer Veränderungen müssen nunmehr aber die traditionellen Organisationsstrukturen der berufsübergreifenden Zusammenarbeit in Frage gestellt werden, um eine zeitgemässe, effektive und für alle Parteien gleichermassen befriedigende Arbeitsgestaltung zu erreichen, denn 'für das Erleben und Verhalten des Menschen in Organisationen ist es nicht unerheblich, ob Kooperation gelingt oder scheitert' (von Rosenstiel 1992). Dies betrifft im Jahr 2000 im Sinne dieser Arbeit 108 696 Ärzte und Ärztinnen und 332 269 Pflegenden in insgesamt 2242 Krankenhäusern der Bundesrepublik.

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Stand: 03.08.2020
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Neue Musik in der Grundschule. Die Projekte Res...
61,90 CHF *
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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Folkwang Universität der Künste (Musikpädagogik), Veranstaltung: Lehramt Primarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand aus der Beobachtung heraus, welche geringe Rolle die Neue Musik in der Ausbildung spielte, und zwar sowohl bezüglich der praktischen Auseinandersetzung im Instrumentalunterricht als auch bezüglich ihrer Thematisierung in musikdidaktischen Seminaren. Dieser beobachtete Mangel sowie die Publikation des Begleitbandes zu dem Kongress Kinder zum Olymp! führten zum Entschluss aktuelle Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik in die Arbeit mit einzubeziehen. Die grosse öffentliche Resonanz auf die Arbeit des Ensembles L'Art pour L'Art mit ihrer Kinderkompositionsklasse und die Bekanntschaft mit dem österreichischen Projekt Klangnetze waren schliesslich ausschlaggebend für die Wahl der Ansätze.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 03.08.2020
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Bausteine zum Berufseinstieg in der Schule
33,90 € *
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Junge, frisch ausgebildete Lehrerinnen und Lehrer, die ihre erste »richtige« Stelle antreten, treffen auf die unterschiedlichsten Situationen bei ihrem Berufseinstieg. Sind Unterstützungsmaßnahmen vorgesehen, werden diese relativ unsystematisch angeboten und sind kein fester Bestandteil des Berufsstarts. Das Personalmanagement in der Schule und somit auch die Zuständigkeit für die Einarbeitung und Integration neuer Mitarbeiter liegt bei der Schulleitung. Die Schulleitung befindet sich in der Verantwortung, die wichtige Berufseinstiegsphase zu strukturieren und für ihre Schule sinnvolle Umsetzungsmöglichkeiten festzulegen. Im Schulalltag hat die Schulleitung häufig nur wenig die Zeit, sich längerfristig mit dem Thema »Berufseinstieg« zu beschäftigen. Es benötigt viele Ressourcen, Konzepte und Materialien zum Thema, um ein sinnvolles und hilfreiches Einarbeitungspaket zu erstellen. Mit diesem für alle Schulformen und bundesweit einsetzbaren Handbuch wird der Schulleitung, in Form eines Baukastensystems, eine strukturierte Material- und Ideensammlung angeboten, die ihr unter Einsparung von Zeit dabei helfen soll, ein schulinternes Konzept zur Einarbeitung neuer Lehrkräfte zu erstellen. Es bietet einen umfangreichen Überblick darüber, in welchen Bereichen junge Lehrkräfte besondere Unterstützung benötigen und umfassende Beispiele, wie diese Ideen systematisch an der Schule umgesetzt werden können. Dieses Produkt wird durch zusätzliche Online-Inhalte erweitert. Herausgeber: Dr. Christina Keßler Ausbildung zur Bankkauffrau von 1999 bis 2002. Studium der Psychologie an der Justus-Liebig-Universität in Gießen von 2001 bis 2007, abgeschlossen mit dem Diplom, anschließend wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Abteilung für Pädagogische Psychologie an der Justus-Liebig-Universität Gießen. Promotion 2010. Seit 2009 Tätigkeit als Schulpsychologin im Staatlichen Schulamt für den Landkreis Gießen und den Vogelsbergkreis. Kerstin Gromes Studium für das Lehramt an Grundschulen an der Justus-Liebig-Universität in den Fächern Deutsch, Mathematik und Kunst von 1988 bis 1991. Konrektorin der Käthe-Kollwitz-Schule Gießen von 1996-2000; Lehrtätigkeit an der University of Wisconsin, Milwaukee, USA 2000-2001; Schulleiterin der Käthe-Kollwitz - Schule Gießen von 2002-2009; schulfachliche Aufsichtsbeamtin am Staatlichen Schulamt für den Landkreis Gießen und den Vogelsbergkreis seit 2009. Zielgruppe: Schulleiter und Schulleitungsteams

Anbieter: Thalia AT
Stand: 03.08.2020
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Neue Musik in der Grundschule. Die Projekte Res...
46,30 € *
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Examensarbeit aus dem Jahr 2004 im Fachbereich Musikwissenschaft, Note: 1,3, Folkwang Universität der Künste (Musikpädagogik), Veranstaltung: Lehramt Primarstufe, Sprache: Deutsch, Abstract: Diese Arbeit entstand aus der Beobachtung heraus, welche geringe Rolle die Neue Musik in der Ausbildung spielte, und zwar sowohl bezüglich der praktischen Auseinandersetzung im Instrumentalunterricht als auch bezüglich ihrer Thematisierung in musikdidaktischen Seminaren. Dieser beobachtete Mangel sowie die Publikation des Begleitbandes zu dem Kongress Kinder zum Olymp! führten zum Entschluss aktuelle Ansätze zur Vermittlung Neuer Musik in die Arbeit mit einzubeziehen. Die große öffentliche Resonanz auf die Arbeit des Ensembles L'Art pour L'Art mit ihrer Kinderkompositionsklasse und die Bekanntschaft mit dem österreichischen Projekt Klangnetze waren schließlich ausschlaggebend für die Wahl der Ansätze.

Anbieter: Thalia AT
Stand: 03.08.2020
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