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T UTB 4753 Kriesche/K Lehrer werden mit
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Erscheinungsdatum: 28.10.2019, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch, Auflage: 1/2019, Autor: Kriesche, Julia (Dr.)/Kahlert, Joachim (Prof. Dr.), Verlag: UTB GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Eignungstest // Elternabend // Elternarbeit // Erziehungsauftrag // Gemeinschaftsschule // Gesamtschule // Gymnasium // Hauptschule // Heterogenität // Inklusion // Klassenführung // Lehramt // Lehramt studieren // Lehrbuch // Lehrer // Lehrerberuf // Lehrerbildung // Lehrerin // Leistungsbewertung // Realschule // Referendariat // Schülerleistung // Schülermotivation // Schulpädagogik // Sekundarstufe I // Sekundarstufe II // Selbstreflexion // Unterricht // utb, Produktform: Kartoniert, Umfang: 302 S., Seiten: 302, Format: 1.8 x 21.8 x 15.2 cm, Gewicht: 413 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 10.04.2020
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Erscheinungsdatum: 28.10.2019, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch, Auflage: 1/2019, Autor: Kriesche, Julia (Dr.)/Kahlert, Joachim (Prof. Dr.), Verlag: UTB GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Eignungstest // Elternabend // Elternarbeit // Erziehungsauftrag // Gemeinschaftsschule // Gesamtschule // Gymnasium // Hauptschule // Heterogenität // Inklusion // Klassenführung // Lehramt // Lehramt studieren // Lehrbuch // Lehrer // Lehrerberuf // Lehrerbildung // Lehrerin // Leistungsbewertung // Realschule // Referendariat // Schülerleistung // Schülermotivation // Schulpädagogik // Sekundarstufe I // Sekundarstufe II // Selbstreflexion // Unterricht // utb, Produktform: Kartoniert, Umfang: 302 S., Seiten: 302, Format: 1.8 x 21.8 x 15.2 cm, Gewicht: 413 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 10.04.2020
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T UTB 4753 Kriesche/K Lehrer werden mit
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Erscheinungsdatum: 28.10.2019, Einband: Kartoniert, Titelzusatz: Beratung, Selbstreflexion, Professionalisierung - ein multimediales Arbeitsbuch, Auflage: 1/2019, Autor: Kriesche, Julia (Dr.)/Kahlert, Joachim (Prof. Dr.), Verlag: UTB GmbH, Sprache: Deutsch, Schlagworte: Eignungstest // Elternabend // Elternarbeit // Erziehungsauftrag // Gemeinschaftsschule // Gesamtschule // Gymnasium // Hauptschule // Heterogenität // Inklusion // Klassenführung // Lehramt // Lehramt studieren // Lehrbuch // Lehrer // Lehrerberuf // Lehrerbildung // Lehrerin // Leistungsbewertung // Realschule // Referendariat // Schülerleistung // Schülermotivation // Schulpädagogik // Sekundarstufe I // Sekundarstufe II // Selbstreflexion // Unterricht // utb, Produktform: Kartoniert, Umfang: 302 S., Seiten: 302, Format: 1.8 x 21.8 x 15.2 cm, Gewicht: 413 gr, Verkäufer: averdo

Anbieter: averdo
Stand: 10.04.2020
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Professionell Ethik und Philosophie unterrichten
26,70 € *
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Das Arbeitsbuch zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik zeigt verschiedene Wege auf, wie angehende LehrerInnen im Studium, Schulpraktikum, Referendariat und im Beruf ihr Fach mit Blick auf Lehre und Vermittlung erfassen, organisieren und reflektieren können. Im Sinne einer "immanenten Philosophiedidaktik" soll die fachlich-philosophische Kompetenz mit Blick auf das Unterrichten strukturiert und weiterentwickelt werden: Konkrete Hinweise zur Organisation des Studiums mit Blick auf ein erfolgreiches Referendariat, zu philosophischen Lektürestrategien und zur Textarbeit sowie zum Erstellen von Hausarbeiten und Unterrichtsentwürfen werden durch Reflexionsangebote des eigenen Faches und zur Rolle der Fachdidaktik ergänzt. Eine kommentierte Bibliographie liefert Einschätzungen neuerer fachdidaktischer Werke und Textsammlungen für Studium und Unterricht. Besonders hilfreich für die Vorbereitung von Unterrichtsentwürfen und Sachanalysen ist jedoch das ausführliche Glossar von philosophischen Begriffen, Themen und Disziplinen im zweiten Teil des Arbeitsbuches: Die fachlich fundierten Artikel erläutern Begriffe ausgehend von ihrer Lehrplan-Relevanz, möglichen Schülerfragen und häufigen Missverständnissen (z.B. Ethik, Macht, kategorischer Imperativ). Konkrete Hinweise zur Textauswahl und zur Aufbereitung eines Themas helfen ganz direkt bei der Strukturierung und Planung von Unterricht. Leitend ist dabei insgesamt die Idee, dass fachliche Souveränität und philosophische Denkerfahrung genauso unabdingbare Grundlage für das Lehramt sind, wie die Reflexion eigener Bildungsprozesse im Studium.Für den Titel erhielt der Autor 2016 den Athene-Hauptpreis für für Gute Lehre der Carlo und Karin Giersch-Stiftung an der TU Darmstadt.

Anbieter: buecher
Stand: 10.04.2020
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Professionell Ethik und Philosophie unterrichten
26,00 € *
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Das Arbeitsbuch zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik zeigt verschiedene Wege auf, wie angehende LehrerInnen im Studium, Schulpraktikum, Referendariat und im Beruf ihr Fach mit Blick auf Lehre und Vermittlung erfassen, organisieren und reflektieren können. Im Sinne einer "immanenten Philosophiedidaktik" soll die fachlich-philosophische Kompetenz mit Blick auf das Unterrichten strukturiert und weiterentwickelt werden: Konkrete Hinweise zur Organisation des Studiums mit Blick auf ein erfolgreiches Referendariat, zu philosophischen Lektürestrategien und zur Textarbeit sowie zum Erstellen von Hausarbeiten und Unterrichtsentwürfen werden durch Reflexionsangebote des eigenen Faches und zur Rolle der Fachdidaktik ergänzt. Eine kommentierte Bibliographie liefert Einschätzungen neuerer fachdidaktischer Werke und Textsammlungen für Studium und Unterricht. Besonders hilfreich für die Vorbereitung von Unterrichtsentwürfen und Sachanalysen ist jedoch das ausführliche Glossar von philosophischen Begriffen, Themen und Disziplinen im zweiten Teil des Arbeitsbuches: Die fachlich fundierten Artikel erläutern Begriffe ausgehend von ihrer Lehrplan-Relevanz, möglichen Schülerfragen und häufigen Missverständnissen (z.B. Ethik, Macht, kategorischer Imperativ). Konkrete Hinweise zur Textauswahl und zur Aufbereitung eines Themas helfen ganz direkt bei der Strukturierung und Planung von Unterricht. Leitend ist dabei insgesamt die Idee, dass fachliche Souveränität und philosophische Denkerfahrung genauso unabdingbare Grundlage für das Lehramt sind, wie die Reflexion eigener Bildungsprozesse im Studium.Für den Titel erhielt der Autor 2016 den Athene-Hauptpreis für für Gute Lehre der Carlo und Karin Giersch-Stiftung an der TU Darmstadt.

Anbieter: buecher
Stand: 10.04.2020
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Lesesozialisation
12,98 € *
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Dieses Arbeitsbuch bietet das Material für eine oder mehrere Lehrveranstaltungen zu den Themen Lesekompetenz und Lesesozialisation, ein erfolgreiches Selbststudium sowie die wissenschaftliche Aufarbeitung der eigenen Lesebiografie.Die Kapitel mit ihren Arbeitsaufgaben erschließen schrittweise die wichtigsten Aspekte des Themas.Der Band ergänzt das Lehrbuch "Texte lesen:Textverstehen - Leseprozesse - Lesesozialisation" von Chr. Garbe / K. Holle / T. Jesch in der Reihe "StandardWissen Lehramt" (UTB 3110).Beide Bände zusammen ermöglichen die effiziente Durchführung von Seminaren zu diesem für die Lehrerausbildung zentralen Thema.

Anbieter: Dodax
Stand: 10.04.2020
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Professionell Ethik und Philosophie unterrichten
26,00 € *
ggf. zzgl. Versand

Das Arbeitsbuch zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik zeigt verschiedene Wege auf, wie angehende LehrerInnen im Studium, Schulpraktikum, Referendariat und im Beruf ihr Fach mit Blick auf Lehre und Vermittlung erfassen, organisieren und reflektieren können. Im Sinne einer "immanenten Philosophiedidaktik" soll die fachlich-philosophische Kompetenz mit Blick auf das Unterrichten strukturiert und weiterentwickelt werden: Konkrete Hinweise zur Organisation des Studiums mit Blick auf ein erfolgreiches Referendariat, zu philosophischen Lektürestrategien und zur Textarbeit sowie zum Erstellen von Hausarbeiten und Unterrichtsentwürfen werden durch Reflexionsangebote des eigenen Faches und zur Rolle der Fachdidaktik ergänzt. Eine kommentierte Bibliographie liefert Einschätzungen neuerer fachdidaktischer Werke und Textsammlungen für Studium und Unterricht. Besonders hilfreich für die Vorbereitung von Unterrichtsentwürfen und Sachanalysen ist jedoch das ausführliche Glossar von philosophischen Begriffen, Themen und Disziplinen im zweiten Teil des Arbeitsbuches: Die fachlich fundierten Artikel erläutern Begriffe ausgehend von ihrer Lehrplan-Relevanz, möglichen Schülerfragen und häufigen Missverständnissen (z.B. Ethik, Macht, kategorischer Imperativ). Konkrete Hinweise zur Textauswahl und zur Aufbereitung eines Themas helfen ganz direkt bei der Strukturierung und Planung von Unterricht. Leitend ist dabei insgesamt die Idee, dass fachliche Souveränität und philosophische Denkerfahrung genauso unabdingbare Grundlage für das Lehramt sind, wie die Reflexion eigener Bildungsprozesse im Studium.Für den Titel erhielt der Autor 2016 den Athene-Hauptpreis für für Gute Lehre der Carlo und Karin Giersch-Stiftung an der TU Darmstadt.

Anbieter: Dodax
Stand: 10.04.2020
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Professionell Ethik und Philosophie unterrichten
34,90 CHF *
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Das Arbeitsbuch zur Fachdidaktik Philosophie/Ethik zeigt verschiedene Wege auf, wie angehende LehrerInnen im Studium, Schulpraktikum, Referendariat und im Beruf ihr Fach mit Blick auf Lehre und Vermittlung erfassen, organisieren und reflektieren können. Im Sinne einer 'immanenten Philosophiedidaktik' soll die fachlich-philosophische Kompetenz mit Blick auf das Unterrichten strukturiert und weiterentwickelt werden: Konkrete Hinweise zur Organisation des Studiums mit Blick auf ein erfolgreiches Referendariat, zu philosophischen Lektürestrategien und zur Textarbeit sowie zum Erstellen von Hausarbeiten und Unterrichtsentwürfen werden durch Reflexionsangebote des eigenen Faches und zur Rolle der Fachdidaktik ergänzt. Eine kommentierte Bibliographie liefert Einschätzungen neuerer fachdidaktischer Werke und Textsammlungen für Studium und Unterricht. Besonders hilfreich für die Vorbereitung von Unterrichtsentwürfen und Sachanalysen ist jedoch das ausführliche Glossar von philosophischen Begriffen, Themen und Disziplinen im zweiten Teil des Arbeitsbuches: Die fachlich fundierten Artikel erläutern Begriffe ausgehend von ihrer Lehrplan-Relevanz, möglichen Schülerfragen und häufigen Missverständnissen (z.B. Ethik, Macht, kategorischer Imperativ). Konkrete Hinweise zur Textauswahl und zur Aufbereitung eines Themas helfen ganz direkt bei der Strukturierung und Planung von Unterricht. Leitend ist dabei insgesamt die Idee, dass fachliche Souveränität und philosophische Denkerfahrung genauso unabdingbare Grundlage für das Lehramt sind, wie die Reflexion eigener Bildungsprozesse im Studium. Für den Titel erhielt der Autor 2016 den Athene-Hauptpreis für für Gute Lehre der Carlo und Karin Giersch-Stiftung an der TU Darmstadt.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 10.04.2020
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Garbe, C: Lesesozialisation
18,90 CHF *
zzgl. 3,50 CHF Versand

Dieses Arbeitsbuch bietet das Material für eine oder mehrere Lehrveranstaltungen zu den Themen Lesekompetenz und Lesesozialisation, ein erfolgreiches Selbststudium sowie die wissenschaftliche Aufarbeitung der eigenen Lesebiografie. Die Kapitel mit ihren Arbeitsaufgaben erschliessen schrittweise die wichtigsten Aspekte des Themas. Der Band ergänzt das Lehrbuch „Texte lesen: Textverstehen – Leseprozesse – Lesesozialisation“ von Chr. Garbe / K. Holle / T. Jesch in der Reihe „StandardWissen Lehramt” (UTB 3110). Beide Bände zusammen ermöglichen die effiziente Durchführung von Seminaren zu diesem für die Lehrerausbildung zentralen Thema.

Anbieter: Orell Fuessli CH
Stand: 10.04.2020
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